Комп’ютер та Інтернет ресурси міцно увійшли в наше повсякденне життя та життя наших дітей. Комп’ютер захоплює дітей, приваблює їх динамічними сюжетами з ігор, дає їм змогу жити гострими відчуттями.
Дедалі більше дітей проводять за комп’ютерами весь свій час, забуваючи про радість спілкування з рідними, друзями, залишаючись наодинці з собою, не замислюючись ні про цінності життя, ні про своє майбутнє.
Сам по собі комп’ютер не є благом чи небезпекою – проте ,водночас, несе в собі потенцію як першого, так і другого. Чим все ж таки стане комп’ютер для дитини, залежить від того, яким чином дорослі вибудують стосунки комп’ютера й дитини. Якщо комп’ютер для дитини – засіб – посередник для задоволення потреб, то він, безумовно, є джерелом позитивних емоцій. Але можливий і інший спосіб взаємодії, коли комп’ютер є небезпекою для малюка, а діяльність, організована в такий спосіб, деструктивною.
Для дитини дошкільного віку найважливішою є гра, так дитина пізнає світ, а вже на основі цих знань у неї формується світогляд, поведінка, стосунки.
Як і все інше, вплив комп’ютера на дитину має дві сторони: позитивну і негативну. І заперечувати його роль в розвитку малюка, просто немає сенсу.
Негативна сторона :
- Розвиток психологічної втоми від невідповідного оформлення і освітлення приміщення.
- Поява стресів, що виникають через застосування комп’ютера
- Підміна віртуальною реальністю реального світу.
- Порушення сприймання простору
- Зниження кількості сенсорних стимулів
- Зниження рухової активності
- Вповільнюється розвиток мовлення
- Дитина відмовляється отримувати інформацію через власний досвід
- Комп’ютерна залежність
Найбільш виражений негативний вплив на соціальні якості дитини такі, як дружелюбність, відкритість, бажання спілкуватися, здатність розуміти іншого та відстоювати свою точку зору.
Позитивна сторона:
- Розвиток у дитини самоконтролю
- Розвиток творчості: малювання за допомогою комп’ютерних програм, заняття фотографією, літературною діяльністю.
- Розвиток пізнавальної сфери. Інтернет збільшує освітні можливості дитини та рівень її пізнання
- Розвиток уяви
- Підвищення самооцінки, розвиток почуття власної гідності через комп’ютерні розвивальні ігри.
Поради батькам
- Слід навчити дитину планувати свою діяльність, зокрема:
- Призначити термін закінчення роботи за комп’ютером , після завершення обов’язково вимкнути пристрій;
- Заздалегідь визначити час початку спілкування з комп’ютером і увімкнути його лише тоді, коли цей час настав.
- Стежити за тривалістю перебування за комп’ютером, ініціювати перерви.
- Проводити роз’яснювальну роботу про шкідливість надмірного захоплення комп’ютером, про те, що віртуальна реальність – це не життя, а лише паралельний до нього, і тому комп’ютерні розваги треба чергувати з реальними активними діями – заняттям спортом, фізичними вправами, рухливими іграми на свіжому повітрі, спілкуванням з рідними, друзями, мистецькою діяльністю ( співами, танцями, малюванням, ліпленням).
- Дозволяти дитині використовувати тільки інформаційні та розвивальні ігри, а не ігри, що засновані на емоційному збудженні( автоперегони, « зоряні війни», « стрілялки» тощо).
- Контролювати зміст ігор та програм.
- Допомагати і підбадьорювати, коли дитина виконує нові й нестандартні завдання.
Обговорювати рекламу й агресивні ігри, це сформує розуміння про те, що є для дитини корисним і шкідливим.
